李丽霞

【摘要】数学在初中阶段的教学中是非常重要的科目之一，在对学生实施教学的过程中能够不断地培养其逻辑思维和创新精神。而纵观当前的初中数学现状，受到多方面因素的影响教学效果并不如人意，对于学生数学能力提升也存在一定阻碍。因此，本文就初中数学课堂中的有效教学策略进行分析讨论，以提高学生的学习效果，促进其逻辑思维能力的提升和创新能力的发展。

【关键词】初中;数学课堂;有效教学策略

随着新课程理念的不断深入，教育方式及手段也发生了巨大的变化，更重视对于学生综合能力的培养与提升。核心素质作为现今社会综合人才培养的重要基础，在培养学生综合能力的过程中发挥着重要的作用。初中数学在初中教学阶段是重要学科，教师在传授知识的过程中重视提升学生的核心素养，建立了培养学生逻辑思维能力的教学目标。因此，本文基于核心素养培养出发，探析初中数学课堂中有效的教学策略。

一、将学生作为课堂教学主体

初中数学教学课堂中应以学生作为课堂教学主体，转变传统教学观念，促进学生与教师、学生与学生之间的互动与交流。常用的教学方式是在学生之间开展小组合作学习，同时在课堂上多为学生留下自主学习时间，让他们能够对教师所讲知识有独立消化的空间及能力[1]。教师对于学生学习过程中面对的问题进行总结，并引导学生进行内部讨论，再由教师根据学生讨论结果进行解答。……