向建华

摘要：小组合作学习作为一种高效的课堂教学方法和策略，可以稳步提升学生学习知识的能动意识，并在合作交流中沟通思想、表达意愿、培养学科精神，在初中化学教学中引入小组合作学习的方法，一方面可以有效提升学生对知识的理解，弥补自我学习过程中的不足和缺陷，另一方面可以构建良好的课堂互动氛围，形成积极踊跃的知识学习环境，激励和带动其他学生开展有效的学习，提升班级整体学习质量。

关键词：初中化学;小组合作学习;教学策略

一、引言

小組合作学习在初中化学教学中的应用较为广泛，频率也较高，但通过对学习情况的调查和了解，不难发现在化学课堂开展小组合作学习的环节中仍存在部分问题，如一些教师在提出问题之后没有对问题进行有效引导分析，使得学生开始讨论后不能融入讨论过程之中，只能依靠学习能力较强的学生进行学习结论的提交和总结;部分教师对于合作学习的过程掌握不好，指导不够全面，对小组学习结果评价片面，打消了学生的学习积极性和自主性，使小组合作学习成为了课堂教学中的一种点缀，对于初中学生团队精神和合作精神的培养不到位影响，无法实现小组合作学习的实质意义，进而削减了初中化学教学的质量和效率。

二、小组合作学习对初中化学教学的作用

（一）有利于提高化学课堂的教学效率

传统初中化学教学过程中，学生基本……