植运弟

摘要：德育工作是班主任开展小学班级管理的主要工作内容，能够对学生的人生观、世界观起到积极影响。因此，班主任在进行小学班级管理时，应将学生作为班级管理主人，根据班级管理中存在的不足之处，制定班级管理与德育工作融合的措施，全面改善班级管理模式，创设良好的班级管理氛围，有序提高小学班级管理质量。本文主要对小学班级管理与德育工作的有效融合进行浅析。

关键词：小学班级管理;德育工作;有效融合

一、小学班级管理与德育融合现状

1、管理模式较为单一

对于小学阶段学生而言，学生缺乏独立的思考意识，他们不具备制定班级制度的能力。因此，现今很多班主任在制定班级管理模式时，通常是结合自身的工作经验设计班级管理制度，没有针对不同学生的实际情况进行多样化班级管理，班级管理模式较为单一，导致学生只能被动服从班主任制定的班级管理制度，阻碍了班级管理与德育工作融合的有效性。

2、忽视学生全面发展

以往班主任在组织小学班级管理班级工作时，较为注重学生的考试成绩，结合学生的考试成绩排列座位、学习代表等。在制定班级管理内容时，也是围绕学生学习开展建设，没有将班级管理与德育工作融合起来，忽视了学生思想意识的培养，导致学生在学习中形成学习成绩为主的思想，从而给学生的身心健康成长造成不良影响。

二、小学班级管理与德育工……