雷双鲜

摘要：众所周知，阅读在语文中扮演着不可替代的重要位置。想要提高语文成绩，提高自身的阅读能力是有效途径。在教学过程中教师重视阅读训练的质量，为其把关，从而强化学生的语文水平，增强文章的鉴赏能力，这时，以群文阅读的模式，更能让学生学好阅读板块。本文将对中学语文群文阅读做个简单的分析，以此来为中学语文指明方旬。

关键词：中学语文;群文阅读;教学

一、群文阅读的特点

群文阅读，指在阅读数学过程中，教师将一组文章用特定方式将三组合在一起，借此指导学生进订阅读，然后让学生在此过程中发表各自的看法和见解，以此提升学生的阅读能力和思考能力。期间，教师和学生以一个或多个议题为中心，最终开城一致意见。群文阅读的特点有两方面：

1.选题开放性。议题不是固定不变的，选择议题是开放的，是可以教师和学生之间相互讨论的，教师帮助学生明确议题，学生自主或合作讨论出答案，这能帮助促进学生的阅读学习兴趣，增强了学生的发散思维。

2.共识的实现。在开放性议题这举措施可以看出，答案不是固定的，这需要教师和学生相互讨论，然后沟通，总结出一致結论，达成共识。

二、让教师成为主导，学生成为主体

在初中群文阅读中，起引导作用的是教师，是课堂的组织者，尽管教师在初中群又阅读中起着不可替代的重要作用，但实际参与者，仍是学生，学生是主体，是群文阅读的实施者和参与者，教师起启发启示作用。……