李佳

摘要：随着新课程改革的深入发展，我国的体育教育也随之进行了改革。将快乐体操引入体育教学，不仅能锻炼学生的身心发展，而且能促进学生身体的全面发展。在高职体育教学中，开展快乐体操教学，能有效地提高学生在快乐体操教学过程中的团队合作能力，并为我国体操人才培养提供强有力的条件。本文结合教学实际，阐述了快乐体操在高职体育教学中的运用方法，一促进我国体育事业的全貌发展。

关键词：高职体育;快乐体操;应用研究

随着新课程改革的不断推进与实施，快乐体操教学法被引进各大学校体育教学中。传统的体育教育是以教师为中心，学生在教师的指导和示范下被动地进行学习。快乐体操是一种充满趣味与技能的运动形式，将其引进体育教学中，能有效地改善学生的被动学习局面，突出学生在运动中的主体性，落实以人为本的教育理念，最终实现高效教学。

一、体育教学中我国体操教学现状

从目前的我国体操现状来看，这一专业项目的人才培养不容乐观。体操有着“运动之父”的美称，但高校学生参与体操活动的兴趣较低，且受一些现实因素的影响，高校逐步压缩学生体操课课的时，甚至有的学校有的專业干脆取消了这一门课程，体操队伍建设的严重受挫。就实际教学而言，个别体操任课教师的教学内容单调乏味、教学方法存在片面性和盲目性，教学内容死板守旧，未根据学生的实际情况来进行教学设计与计划。……