汪晓华

摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，学校也越来越重视朗读教学在语文教学中的作用。而且中华文化源远流长，博大精深，特别是古诗词文化作为我国古代传统文化的一部分，受到了国内外人士的广泛热爱，所以学校和教师也越来越重视对小学古诗词的教学。尤其是在小学语文阶段，小学语文教师更应该着重抓好学生在语文课堂上的朗读训练，要让学生能在语文学习中充分的读，并通过朗读来整体感知课文内容和培养语感。

关键词：小学语文;课堂教学;古诗词教学;具体策略

小学阶段的语文教学往往都是教师在讲台上采用传统的教学方式来讲解文中出现的重点词句的读音或者意思。这不仅没有激发学生的学习兴趣，反而还容易引起学生对语文学习的反感心理，特别是对于那些还不完全具备形象思维能力的小学生来说，可能会对学习古诗产生抵触心理，所以针对这些现状，教师要不断地创新教学策略以激发学生的学习兴趣。所以教师要想让学生更好的学习古诗词，就要结合新课改要求以及学生的学情特点来积极探索各种教学策略，以在吸引学生学习兴趣的同时还能提高学生的古诗词学习能力。那么，如何才能更好地优化小学语文朗读教学的课堂呢？这也是接下来本文即将探讨的问题。

一、教师范读，以让学生读准字音

在小学语文的课堂教学中，教师要把“读”贯穿到教学的全过程……