摘要：新课程改革背景下，为了提升大学生在英语学习中的听力能力，教育部门提出关于加强学生英语听力策略训练的新要求。为了有效落实学生英语听力策略训练的相关工作，学校需要高度重视大学英语听力策略训练，加强学生听力能力和学习能力培养。目前大学英语听力策略训练中还存在许多障碍问题，这些问题影响大学英语听力策略训练工作水平提升。基于此，本文主要分析大学英语听力中的障碍问题，然后结合大学英语听力策略训练现状和意义，探究基于学生听力能力培养的大学英语听力策略训练方法，以此促进大学英语听力训练和教学工作的创新发展。

关键词：大学英语;听力策略;训练模式

引言

学生在英语学习过程中，听力被认为是获取语言知识的基本途径，也是推动语言规范化发展、提升学生语言实践水平的重要手段。目前，听力在大学英语教学中占有重要的地位，但是却一直是大学英语教学中的薄弱环节。为了培养学生的大学英语听力能力，需要加强大学英语听力策略训练模式的应用与创新。

一、大学英语听力中的障碍问题

大学英语听力教学是英语语言的一个较为复杂的过程，在此期间需要做好接收信息、识别、判断、理解声音信号的相关意识。在接收到相关信息后，需要通过大脑来识别其中不同信号的不同意思，然后给予不同的反馈意见。在反馈期间会因学生听力学习能力的差异性出现快慢、判断正确或者错误的现象。……