刘迪

摘要：从体育俱乐部制教学改革方法的角度，运用态势分析方法（SWOT）对改革中存在的主要影响因素进行定性和定量分析。通过对高校体育俱乐部制改革评估方法的研究，探索各影响因素之间的关系;通过策略方法的研究，探索学校体育俱乐部改革的一般类型;通过改革效果检验方法的研究，探索科学的评价体系。构建“现状—对策—反馈”三位一体的系统性研究方法，为高校探索和完善自身的改革提供系统性的研究方法，最终为高校俱乐部制教学改革提供科学依据。

关键词：高校;体育俱乐部制;教学改革;策略;SWOT分析

体育俱乐部制教学是指：根据高校人才培养的目标， 结合大学生对体育的需求， 以培养和建立学生终身体育意识，掌握1-2项长期从事锻炼身体的技能和方法，充分发挥个人的体育才能、兴趣和爱好，为终身健康奠定基础的一种以俱乐部形式组织进行的体育课教学[1]。

2019年国务院办公厅颁布的《体育强国建设纲要》中明确提出构建青少年体育社会组织管理和支持体系，促进青少年体育俱乐部发展，使青少年掌握2项以上运动技能[2]。2018年安徽省教育厅颁布了《安徽省教育厅关于在全省高校推行公共体育艺术教育俱乐部制教学改革的意见》，要求各高校推动体育教学改革，进一步实现体育俱乐部制教学，要求各高校借鉴合肥学院改革的经验，结合自身现有条件，探索符合自身的俱乐部教学模式[3]。

已有研究发现体育俱乐部制教学不仅可以缓解教师在教学实践层面的课堂教学压力， 还可以调动工作积极性，而且对学生的健身效果明显优于传统体育课堂[4]。……