寇艳芳

【摘要】科学技术的不断进步与发展，为初中数学教学带来了新的发展机遇，针对教学中教学模式的不断转化，信息化教学模式在初中数学课堂中的应运而生。基于此，作为初中数学教师应顺应教学改革的需要，与时俱进，转变传统教学理念，有效完善数学课堂教学质量，并通过信息化教學模式的实践探究，达成教学应用成效，提升课堂教学效率。

【关键词】信息化教学;初中数学;课堂应用

一、借助情境教学，展示信息化教学模式

初中数学课堂教学中，可以借助情境化教学创设，展示信息化教学模式的应用有效性。同时，通过信息技术手段创设的情境，通过与课堂教学内容的有效结合，有效调起学生课堂教学参与兴趣，激发学生学习数学的动力，进而完美呈现信息化教学模式在初中数学课堂的应用价值，促进数学教学高效率达成。

如，在《二次根式的运算》教学时，教师就可通过信息化教学模式，将二次根式的性质展示出来并进行相关的运算“如一间房子中，室内滑梯的扶梯坡度为1：0.8，滑梯的坡度比为1：0.6，一个孩子从扶梯走到滑梯的顶部，然后再从滑梯滑下，经过的总路程是多少米？”学生通过展示，清醒看到图片展示以及灵动的画面，进而顺利解答出问题，进而了解到二次根式以及运算在生产生活中的应用。同时，再通过信息化教学模式，详细展示运算过程，使学生的具象思维转化成逻辑思维，达成应用成效。基于此，教师在初中数学教学中，可以通过这种以视听为主的信息化教学模式，把数学知识动态化的呈现在学生面前，使学生对数学知识产生新鲜的探究意识，促进学生数学探究能力的发展，助力数学思维的形成。……