郑童 冯薪硕

【摘要】随着我省各高校办学规模逐年扩大，艺术院校办学思路、教育质量以及人才培养的目标发展明显滞后，实践环节相比较薄弱，造成学生实际操作能力不强、学生的创意策略匮乏，创新意识落后，与企业社会脱节等问题严重存在。同时需要建立协同育人创新型的课程实践体系，调整优化实践课程，更好的促进校企在课程体系和课程内容方面的对接，最后形成一套特色鲜明的协同育人课程体系。通过组织相关的学生进行人才技术培训，我们需要建立产学研一体化的实验实训基地，参与企业实习实践，真正做到走进企业，并推荐毕业生到合作企业就业。针对不同的专业特点，形成了产学研紧密结合的“工作室多元化+企业”实践教学模式，将理论知识与生产实践结合，并在实践中理解与升华所学的理论知识，形成了以文化体验为核心的人才培养模式。

【关键词】协同育人;创新型;人才培养

一、协同育人培养模式的意义

随着工业化和信息化的融合，中国的社会经济发展中出现了新的商业形态。新的商业形态对人才的多样化需求日益渗透到高校人才培养的方方面面，学校需要实施协同育人的创新人才培养体系，加强学校和企业产教融合的培养体系，把协同育人的培养内容延伸到社会，更好地发挥教育在产业转型中的作用。艺术设计的相关专业是极艺术与技术相结合的一门新兴学科，也是注重思维创新与实践创新相融合的学科体系。……