【摘要】高职教育作为我国高素质专业人才培养的主阵地，教师应该在深入分析在线教学模式应用效果和教师教学能力的基础上，找出教师在运用在线教学模式时存在的问题，探索和研究提高教师教学能力的策略，培养教师的综合素养，才能达到有效提升教师教学质量与学生综合素质的目的。文章主要是就在线开放课程背景下高职教师能力与素养提升的路径进行了分析与探讨。

【关键词】线上教学;教学能力;素质;提升路径

引言：所谓线上教学实际上就是教师记住现代信息技术与网络技术，通过网络平台向学生提供相应教学资源，以便于学生的课外自主学习。由于现阶段的在线课程改革普遍存在着教师教学能力与综合素质无法满足教学要求的问题，绝大多数的教师只是将现代网络信息技术作为现实教学活动开展的载体，制约了教师在线课程教学能力的提升。所以高职院校必须将提高教师在线课程教学能力作为首要的教学目标。

1高职教师在线开放教学能力内涵及特点

1.1高职教师在线开放教学能力内涵

教师教学能力是评价其教学质量高低的核心要素之一。高职教师在线开放教学能力的有效提升，不但满足了学生学习知识、掌握技能的要求，而且在线开放教学环境，为教师将现代信息技术与高职教育理念的深度融合提供了便利，促进了高职教育在线课程教学质量的有效提升。

1.2高职教师在线开放教学能力特点