李沛

摘要：伴随着新课标改革的深化实施，教师需要重视对于学生的逻辑思维能力、解决问题的能力的培养。因此作为小学数学教师需要在日常的课堂教学中，积极研究课堂提问的教学策略，通过设计出丰富、高效的课堂教学问题，引导学生产生对数学学习的浓厚兴趣，激发学生在面对数学问题时候的数学思维，从而有效的促进学生数学成绩的发展。因此，本文将结合笔者在小学数学课堂中使用课堂提问的经验，进而总结与归纳出以下几种高效的课堂提问的教学策略。

关键词：小学数学;课堂提问;应用研究;深度学习

数学课堂中的教学提问模式，一直都是教师促进学生数学思维能力的重要教学手段，也是推动学生达到教学目标有效的途径。因此，作为小学数学教师需要在日常的数学教学当中，积极研究课堂教学的具体策略，同时结合教师对于学生学情的充分了解，就可以尝试设计出科学、恰当的课堂教学问题，进而有效的提升学生的在数学上的逻辑思维能力，并且教师通过教学问题建立起良好的教学沟通渠道，充分激发了学生数学学习的意愿。

一、提升课堂提问质量

在课堂上实现师生互动的最常见方法是让老师提出问题。通过老师的问题和学生的答案，老师知道学生从课程中学到了什么。一些老师在课堂上问很多问题，学生回答很多。交互作用似乎很好，但是效果可能并不理想。特别是在小学教学中，学生还很小，他们喜欢活泼，课堂老师问他们也愿意回答，有很多老师问1句话，他们回答了很多句子，那里的老师才刚刚增加兴趣，他们有沸腾。……