田苗苗

摘要：数学是一门基础学科，是其他各个学科的基础。在新课程改革不断深入进行的今天，我们的初中数学课堂需要对学生的创造性思维进行进一步的提升。创造性思维的培养是一个复杂的过程，在这个培养过程中我们需要采取多元化的教学策略来培養学生的创造性意识，进而增强学生的创造性思维能力。本文将通过对中学数学课堂创造性思维的培养方法进行一些粗浅的分析，希望能够给广大中学数学教师提供一定的借鉴作用。

关键词：中学数学;创造性思维;激趣导入

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-090

中学数学课堂教学模式在原有教学模式的影响下，一直以教师对知识的不断讲授为主，我们的课堂过分关注学生答题能力的培养，对学生的解题思路一直限制在教材提供的基础方法之上，对学生个性化的成长重视不足，从而限制着学生创造性思维能力的发展，老师在课堂教学过程中对学生创造性思维能力的与意识培养还存在着很多的不足。因此，老师应采取合理的策略来激发学生的自主学习积极性和主动性，从而促使学生的创新思维更好地发展。

一、激趣导入，促进创造性思维能力的提升

数学与其他中学阶段的课程相比较而言，其更具有严谨性，因此很多数学课堂都会显得比较枯燥。加之数学知识又有较强的抽象性和逻辑性，我们的数学课堂往往会显得比较严肃。这在很大程度上制约了学生创造性思维的发展。……