陈凤

摘要：近年来随着社会的发展与时代的变革，在当前教育形势的发展趋势下，社会各界对于人才培养提出了新的要求和目标。为了减小不同区域的教育差距，促进教学质量的进步和提升，保证所有学生都能够接受平等的教育。社会针对边境民族地区孩子的教育问题一定要高度重视，针对学困生的转化问题发挥社会各界的力量和作用，带来积极的影响。基于此，本文针对社区与家校有效互动对边境民族地区初中学困生有效转化的策略进行研究。

关键词：社区与家校;有效互动;边境民族地区;初中学困生;转化策略

引言：对于边境民族地区孩子的教育问题，要发挥社会各界的积极影响，包括学校、社区、家庭、政府等多方面，政府一般需要起到统筹管理的作用，贯彻落实相关的教育方针，并且指导教师的行为。除此之外，一般情况下对于孩子的教育都是学校和教师负责的比较多，家校合作也是一个常见的途径，但是社区与家庭之间的互动却经常被忽视。为此本文针对边境民族地区初中学困生的有效转化进行研究，主要是考虑社区和家庭以及学校之间的有效互动，通过这种方式来改善学困生的一些教学方法。

一、社区与家校有效互动对于学困生转化的重要意义

首先，通过社区与家校的有效互动能够给边境民族地区初中学困生提供新的学习场所和方法，学生可以在社区内进行一些实地的学习，让学生将课堂与生活结合起来，给学生提供更丰富的学习体验，增强学生的学习感受，让学生能够感受到学习的趣味，以此来调动学生的学习积极性。……