陈琴爱

摘要：学生是语文学习的主人，激发学生学习语文的兴趣，是提高语文教学效率的关键。实践证明，趣味语文活动有效地激发了学生学习语文的兴趣，调动起学生的学习积极性，达到了提高教學质量的目的。

关键词：小学语文;趣味教学;策略

在小学语文趣味化教学过程中，可以迅速调动学生学习活跃的氛围，能够加强学生语文兴趣的快速形成，能够保证学生课堂学习的持久注意力，在学生良好的学习状态下，将会大大提高课堂教与学效率，实现有效教学，促进学生全面发展。为此，本文基于小学语文趣味教学的研究为题，通过一下几个方面的研究，希望能够提高学生学习的主观能动意识，发展学生的语文兴趣，提高学生学习过程的各项学习能力，从而更好地发展学生的语文素养。

1.利用情境创设建构学生熟悉的语文学习环境

情境导入是课堂教学的一部分，也是课堂内容有效导入的前提，情境教学导入的好，对于提高学生的学习兴趣有着极大的帮助。趣味性教学通过创设学生感兴趣的学习环境，通过一个个生动的情境导入，会让课堂教学氛围更加融洽和谐，这也符合小学生好奇的心理特点。在语文教学中，教师要让学生真正走进课文内容，喜欢上语文学习，注重从创设合理的教学情境入手，才能让学生真正感受到语文学习的乐趣。情境创设有助于营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的场景中掌握语文知识，感受趣味教学的真谛。……