马学婷

摘要：伴随着小学数学新课程的不断改革，教师必须深入研究学生的数学基础，有效运用生活化的教学方法，最终促进学生的数学成绩可以得到提升。笔者在本文主要从“引入现实生活内容，激发学生数学兴趣”、“创设生活教学情景，引导学生展开思考”以及“组织数学实践活动，提升学生数学能力”这三个方面，阐述了小學数学教师如何有效应用生活化教学。

关键词：小学数学;生活化;教学策略

目前，在我国的小学数学课堂上，学生虽然可以在教师的精心讲解下而学习到基础的数学知识，但是由于本身的数学能力有限，很难将这些基础数学知识运用在解决实际数学问题的过程中，学生的数学学习成绩也就难以得到很好的提升。对此，为了快速解决学生的这种数学学习现状，小学数学教师在实际的教学过程中就需要深入研究和分析数学教材上的实际内容，合理制定生活化的教学策略，让学生可以对数学知识的学习过程保持更强烈的热情，最终促进学生数学学习成绩的明显提升。

一、引入现实生活内容，激发学生数学兴趣

由于小学数学这门课程本身具有着一定的理解难度，部分学生在学习的时候，往往只能浅显的理解表面上的意思，导致了学生也就不能对其进行灵活的应用。对此，小学数学教师在实际的教学过程中需要对数学教材进行深入的研究和合理的整合，挖掘出其中有用的生活教学元素，接着再进行一定的转化和整合。……