尹海燕

摘要：近年来，“互联网+”教育的理念和做法颇受青睐。家校共育对于孩子的健康成长极为重要，“互联网+”时代小学家校共育，可以借助互联网技术让教育模式更加适合现代教育发展的需要。本文以家校共育为切入点，在概述“互联网+”时代小学家校共育现状的基础上，重点探讨了“互联网+”时代小学家校共育的策略，旨在说明家校共育的重要性，以期为小学教育教学提供参考。

关键词：“互联网+”时代;小学教育;家校共育

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-160

在素质教育背景下，对学生核心素养的培养备受人们关注。纵观实际，我们发现在之前的小学教育管理实践中学校与家长是严重脱离的，其根本无法取得良好的教育管理成效。“互联网+”时代小学家校共育实质上是有效借助互联网，把学校与家庭两者紧密联系起来，通过现代化、多样化的网络平台，如：微信、学校官网等，一起研讨科学有效的教育方法，让家校突破时间、地点的限制自由交流。

一、“互联网+”时代小学家校共育的现状

就目前而言，许多小学家校共育在“互联网+”时代的应用效果并不理想，主要表现在两个方面：一是部分家长的认识度与参与积极性不高，家长主体结构性缺位。许多家长没有意识到家校共育的重要性，忽视了家庭教育对孩子的重要性，制约了家校共育的有效性。二是家校合作缺乏系统性和针对性，在应用互联网平台开展家校教育活动时，没有根据学生年龄段及成长需要给予必要的关注，家校共育活动目的性不强、准备不足、组织不得力，使得“互联网+”时代小学家校共育的现状不容乐观。……