陈文容

摘  要：在人教版初中生物教材中，插图是生物教材的重要构成要素。生物插图具有简单直观，化繁为简的特点，承载了教材的重、难点，是传递生物知识的重要手段。因此在教学中应引导学生对插图的深入剖析，从而培养中学生的读图能力。本文结合广州市初中生物结业考试中插图的特点，总结出培养学生读图能力的几点策略，从而为培养学生的读图能力提供了具体的方法和方向。

关键词：初中生物;读图能力;策略

人教版初中生物插图多，形式多样，包括结构模式图、示意图、曲线图等。对于初中生来说，看图很简单，但是读懂图就有一定的难度，因此在教学过程中，教导学生掌握读图方法，可以使生物学知识易于理解，从而提高学生的读图能力，为学好生物学奠定良好的基础。

一、提高学生的读图能力的重要性

1.生物教学与插图

生物课本中的插图是组成教学内容的重要组成部分。新人教版教材的一个最大的特点就是图非常多，几乎每页都有图。如人教版七年级生物（下册）课本中，插图就有二百多幅，约占全书的1/3左右。在生物学习过程中，学生读图，就是是一个动态的思维过程，把图的内涵知识转变为自己的知识点，是一个积极的知识加工过程，把生物课程变成一个欢快有趣，有知识，更有思维的学习过程。学生通过积极读图，可以提高学生的分析能力，理解能力，逻辑能力等。这样读图，可以提高学生学习生物的主动性，最终使学生达到自主获取生物知识的重要目的。……