王贞龙

摘要：小学语文是小学知识教学中的重要内容，教学老师不仅要注重小学语文知识的有效性传输，同时更要注重提高学生们的语文知识学习效果。本文即是从创建多媒体情景，激发学生兴趣、通过多媒体技术，丰富教学资源以及通过多媒体教学，培养创新能力三个角度出发，对于小学语文课堂与多媒体教学的有效结合策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;多媒体教学;有效结合

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-064

随着新课改的不断推进，传统的小学语文知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高小学生的语文知识学习效果才符合时代教学发展的主流。但是，提升小学生的语文学习能力并不简单，这就需要教学老师将语文教学与多媒体教学相融合，否则难以切实提高学生们的语文知识学习能力。因为通过多媒体教学不仅能够将语文知识教学的形式进行多样化的展示，而且还能够降低学生们的语文知识难度，提高语文教学的趣味。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文课堂与度每天教学的有效结合进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、创建多媒体情景，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，教学老师在开展小学语文知识教学时，其首先应当从小学生语文学习兴趣的角度入手，激发学生对于语文知识学习的兴趣。但是，常规化的教学方式显然不能够满足和提高学生们的语文知识学习效果，只有通过多媒体教学的模式，才能够更好地与学生们的语文知识学习兴趣相融合，从而激发学生们的语文学习潜力。……