李钧

【摘要】小学数学趣味化教学，就是把抽象的数学知识通过浅显有趣的方式传递给学生们，在数学课堂中添加游戏元素，让思考能力、逻辑能力还相对缺乏的小学生在欢乐轻松的氛围中掌握相应的数学知识。本文首先对小学数学教学的现状进行分析，在此基础上，从加强师生互动，融入学生群体，保持轻松氛围，游戏化教学，创新授课方法，探讨了适合学生的趣味化数学教学的策略。

【关键词】小学数学;趣味化教学;教学互动

引言

在小学数学的课堂教学中，老师应当从趣味化教学角度出发去，从数学的高度结构特点和学生的整体思维体系出发，让学生们建立对知识的趣味化，从而让学生们感受到数学知识的逻辑，通过小学数学课堂教师的引导，让学生不仅能抓住教材重点，结合小学数学教学标准，充分体现学生群体的主体地位，为了更好地提高学生的数学学习能力和提升学生的教学素养，需要给予学生充足的自主思考探究的习惯养成

一、当代小学数学教学的教学背景

过分追究成绩的当前教育体系，抹杀了学生的创作天性，在传统的教学方式中，教师很少与学生进行互动，使得学生缺乏关于数学的学习兴趣，这样单向的知识传输不利于学生学习和理解知识内容。限制了学生的数学发展，忽略了孩子心理状态，的确是对孩子的不公平，与当下教育创新学生思维的教育宗旨背道而驰。如今的教育不在追求模……