杜正正

摘要：游戏本身具有非常明显的竞争性以及趣味性，同时也是初中学生成长过程中参与的重要娱乐项目之一，学生在玩游戏时，注意力更加集中，是学习活动中不具备的特征。因此如果在教学活动中借助游戏，提高学生的专注力，教学效果会得到有效的改善。本文主要针对初中信息技术学科，采用游戏化教学的意义与策略进行了分析，期望可以更好地理解与掌握信息技术，提高学生的实践运用能力。

关键词：信息技术;初中教学;实践能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-031

受传统教学理念的影响，很多教师在初中信息技术教学时，采用知识灌输的教学方法，导致很多学生表示学习的氛围较为压抑与枯燥，学生的学习效果也不理想。游戏教学法在其他学科中已经被采用，并且取得了一定的效果。将游戏教学的方法在初中信息技术中进行应用，是否能够改善当前信息技术教学的现状，故针对其实践应用进行了分析，期望可以提高初中信息技术的教学质量。

一、游戏教学法在初中信息技术教学中应用的意义

在初中信息技术教学中采用游戏教学法，这种新颖的教学模式，在一定程度上可以改善当前枯燥的教学氛围，提高学生的专注力，让学生感受到信息技术学科中的乐趣，进而积极主动地进行学习。其次，通过运用游戏教学法，感知同学间合作的重要性，有利于学生核心素养的培养，使其具有良好的信息技术思维能力与实操能力，有利于学生综合能力的提高。……