楼幸珂

摘要：为了帮助学生削减学习压力，优化我们的课堂教学质量。“微课”成为了我们教学方法的首要选择。微课不仅能够在有限的时间内对学生的知识引导做的更为全面，同时还能够有效的提升学生的学习兴趣，达到学习气氛与学习热度高涨的情形局面。而我们的语文教学对“兴趣”这一层面的要求更为广泛，因为学生在学习的过程中需要面对的不仅是知识接纳的理解分析，更为关键的是阅读中所涵盖的用词用意，这样才能够在阅读当中找到关键的时间或是事件轴进行分析，来揣摩出大概的中心表达。特别是我们的小说阅读，不仅需要对本就复含趣味性的语句进行精确的品读，同时还需要我们对知识进行充分的引导整理，这样才能够还原出文章需要点出的中心内涵。帮助学生完成教学的内容的同时引导学生进行我们的小说阅读的习题分析。而“微课”恰好是我们补充与全面引导的关键所在。

关键词：初中语文;小说阅读;微课教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-225

关于我们的初中教学，课程内容的增多以及课程量的加大，时间开始变得极为紧张，在如此紧张的学习环境下，学习却开始变得更加细致和严谨。这就使得我们的教学会出现一定的断层，为了弥补这一点，课程的改革就显得十分重要。根据我们初中的教学引导分析可以发现学生在学习的过程中不仅需要对知识进行全方位的覆盖和分析，最为关键的一点还有我们解析知识的深层反馈。……