卢芳萍

摘要：信息技术既包含硬件设施配备，也包含软件功能的操作与开发，将信息技术与教学活动相结合，一方面可以促进教学内容的有机化和形象化，帮助学生充分理解教学内容，另一方面可以丰富课堂教学的组织形式，调动学生学习的积极性，唤醒学生的学习主体地位，帮助提升教学质量，在小学语文教学中，通过应用信息技术可以帮助学生在更贴近生活的场景中感受语言的魅力和语文学科的魅力，让学生更具体直观的了解语文知识，在相应的场景中锻炼知识的应用能力和口语交际能力，并为写作训练积累素材，用更发散的思维和更具探索性的精神学习语文知识，提升自己的学科思维能力和综合素质。

关键词：小学语文;信息技术;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-217

一、引言

在传统教学模式下，教师往往采用最简单的传授型教学模式，学生对知识的理解和掌握存在强化与硬化的情况，在信息化技术应用之后，教师可以进行更全方位立体的知识教学，但在具体教学过程中也存在一些問题矛盾：一是信息化技术和语文教学知识的整合利用目的不清晰，导致教师的课堂教学活动较为混乱，学生无法在更清晰的教学目标指引下开展有序的学习活动;二是学校提供的信息化教学设施或教学资源不够完善，不能充分发挥信息化技术的优势，达到丰富学生学习内容、扩展知识面的目的;三是在进行信息化教学活动中，学生往往过于依赖技术的优势，对教学活动的参与感不强烈，教师也缺乏有效的激励机制促进学生在教学中有更积极踊跃的表现。……