温向月 吕秀华

摘要：2020年普通高中生物学课程标准再一次被修订，集中体现了全国教育大会的精神主旨，在大会上，习近平总书记对全体教师的殷切教诲和对教育事业未来发展的美好畅想，为每一位人民教师树立了坚持社会主义办学方向，培养完善人格、造福人民等工作目标。要想培养社会主义的建设者和接班人，须抓住课堂教学主渠道优势，充分发挥课堂教学的思政作用，加快实现教育现代化，加快实现教育强国的美好愿景。本文以科学家访谈案例作为必修一导入部分，从生物专业角度将生物学课程思政落到实处。

关键词：课程思政;生物学;科学精神

一、教材分析

普通高中教科书生物学必修1分子与细胞中排版在教材最开头的“科学家访谈”，是开展高中生物学教学的价值导向，内含大量的思政元素，可以帮助学生建设爱国情怀、了解生物学前景、体验科学精神、树立鸿鹄志向。文中的七问七答简凝锤炼地将施一公院士的人生经历、科研成果、精神品质展现在学生眼前，加之以精美的图片，能够使学生产生对科研工作的敬仰与崇拜、产生对微观生命世界奥秘的探索欲望。其内含的精神品质是引领高中阶段的学生走进生物学大门的有力抓手，是对后续微观生命的学习的着力点，更是打开学生生物学学习兴趣之门的催化剂。

二、学情分析

刚刚踏进高中的大门，在初中学习了生物学的十个一级主题，获得了生物学基础知识并了解了其在生产生活中的发展和应用，树立了自然保护意识，养成了科学思维习惯，为高中生物学的进一步探索奠定了坚实的基础。……