孙向杰

【摘要】幼儿园语言教育活动的主要目标是提高幼儿的语言能力，使其从小打下良好的语言基础，以便于未来的生活与学习能够正常进行。然而在现如今，幼儿园的语言教育活动中还存在一些问题严重影响教学的质量与效率，如何有效开展语言教育活动成为幼儿教育的一项重要内容。因此，本文将结合幼儿园语言教育活动中存在的问题和意义两方面进行探讨，试提出相关可行的有效教学策略。

【关键词】幼儿园;语言教育;问题;教学策略

幼儿处在成长的初期，语言能力还达不到生活和学习的基本要求。在幼儿园阶段开展语言教育活动，目标在于提高幼儿的语言能力。由于各种原因的影响，幼儿园的语言教育活动开展中存在一些不良现象阻碍语言教育活动的有效进行。对此，本文将结合以下三点进行简要分析。

1幼儿园语言教育活动存在的问题

1.1幼儿缺失主动性

在幼儿园现阶段的语言教育活动中存在一部分问题影响语言教育活动的开展效率，针对幼儿主体方面，存在幼儿缺乏参与活动的主动性这一问题。由于活动内容或形式缺乏一定的趣味性，不少幼儿在心理层面处于拒绝活动的状态，故而在参与活动时，尽可能避免加入活动。语言教育活动需要幼儿主体的参与，且在活动中不断应用与实践，以此锻炼其语言能力，针对幼儿主动性缺失的现象，还需要教师进行有效的应用处理。

1.2活动缺乏针对性

目前，幼儿园开展的语言教育活动还存在一个较为严重的问题，既教学内容缺乏一定的针对性。……