【摘要】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，微课程在幼儿园教学活动中也备受关注与重视，越来越多有价值的微课程被挖掘与研究。信息技术则是将图、文、声、像融为一体，让视听效果更具综合性，让画面变得更生动形象，教学效果变得更加多样化，那么如何在微课程中有效利用信息技术，为微课程增添光彩呢？

【关键词】信息技术;微课程;幼儿

微课程在启发幼儿早期思维能力发展与指导有着举足轻重地地位，对于教师自身地专业素养与能力也有着较高地要求。借助信息技术来开展微课程，就能让信息技术发挥其最大优势，就能让“短小精炼”的微课程更生动有趣、直观形象、动静结合、从多维度多视角来激发孩子们多感官体验，并激发他们的探索欲，从而吸取更多有价值的“养分”。

一、借助信息技术收集材料，资源共享

对于一个微课程的开展，我们可以事先对课程内容的材料进行收集并进行课程研讨分享。园里的老师们可以借助信息技术互联互通，互相交流，从而对幼儿授课内容材料进行整合，充分深入挖掘选取材料的价值，以保障教学活动的顺利展开，同时不断提高教学水平，激发幼儿自身对新鲜事物学习的积极性与主动性。

就如我们在开展娄江文化融入幼儿园一日活动这一课题中，有许多值得深入挖掘的教育因素，讓孩子们感受昆山传统文化，萌发爱家乡情感。由此形成了以“我爱昆山”为主题的特色微课程。我们将微课程分为三个部分：邂逅美丽娄江、浅尝舌尖娄江和品吟魅力娄江，这三个部分分别由不同班级来进行材料的收集，最后大家一起共享。……