胡质伟

摘要：“学困生”在学习语文时常常感觉困难重重，如何探究出学生在初中语文学习中出现困难的真实原因，如何成功地使他们的语文学习出现转机，成为摆在我们面前的重要课题。针对初中语文学科教学现状，学困生转化是因时机不同、因态势不同的一件事，对这一问题的探究和解决方法的寻找，是所有初中语文老师的职责所在。因此，教师应在此基础上，以学生语文学习情况和成因为基点，提升自身教学技能，填补自身理念空白，以为自身和学生成长奠定良好基础。

关键词：初中;语文;学困生

随着全面提升学生素养和知识技能的不断渗透，对初中语文教师提出了更高教学要求，即理清学困生、教学内容及教学方式之间的联系和区别，转变教学态度，唤醒其语文学习兴趣，让学困生以更好的精神状态，投入到语文知识的学习中。要想做到对学困生的有效转化，教师要从根本入手，首先要知道班级中学困生的情况，然后要明确自己所教学的目的，让这些学生真正对语文学习产生浓厚的兴趣。不是每一个学生都对语文学习不感兴趣，想要做到对学困生的有效转化，知道其根本，才能真正做到有效。

一、初中语文学困生形成原因探析

学困生的出现缘于两个因素：一是学生学习方法不当，二是教学出现了问题。对于前者，我们常常看到一些学生擅长逻辑推理而拙于形象思维，因此他们就偏好理科而不喜欢语文学科。……