奇星

摘要：数学作为一名逻辑性学科，一方面对学生的思维能力有着较高的要求，另一方面，数学的学习也能够促进学生思维能力的培养和形成。因此，作为一名初中数学教师，我们首先应该具有逻辑思维能力，并能够积极的寻找合适的方式，培养学生数学思维，树立学生利用数学思维解决实际问题的能力。

关键词：初中数学;思维能力;培养兴趣;严密推理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-317

一、培养兴趣，促进思维

培养兴趣，促进思维。兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力。教师要精心设计每节课，要使每节课形象、生动，有意创造动人的情境，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，并使同学们认识到数学在四化建设中的重要地位和作用。经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。新教材中安排的“想一想”、“读一读”不仅能扩大知识面，还能提高同学的学习兴趣，是比较受欢迎的题材。适当分段，分散难点，创造条件让学生乐于思维。

如列方程解应用题是学生普遍感到困难的内容之一，主要困难在于掌握不好用代数方法分析问题的思路，习惯用小学的算术解法，找不出等量关系，列不出方程。因此，我在教列代数式时有意识地为列方程的教学作一些准备工作，启发同学从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。通过画草图列表，配以一定数量的例题和习题，使同学们能逐步寻找出等量关系，列出方程。……