戴凝

一个平时表现不好的学生，在与同学打闹时头被砸了一个包，老师赶紧将他送至医院，经检查伤情并不严重。他的母亲得到通知，怒气冲冲地赶到医院，看见头上包着纱布的孩子一下子昏厥过去，后来劈头盖脸地责怪老师没尽到看护的职责。这孩子的班主任同我交流：明明只是擦破皮，没想到家长反应这么大，是不是有些过分溺爱孩子了？

听了这番话，我反问他：家长疼爱孩子不是再正常不过吗？哪个孩子不是父母的心头肉？为什么在这个孩子身上，你会认为家长举动过激呢？此事过后，我不由反思，在个别老师心中调皮捣蛋的“问题生”，在家长心中只是个不懂事的孩子。

立场不同决定了态度不同，态度不同又决定了处事方法不同。“问题生”是教师心中的大难题，但教师必须时刻谨记，“问题生”也是学生。盡管他们的行为习惯不好、屡屡违纪，但在家长眼中，与别人家的孩子相比，自家孩子只是不同，而不是“问题生”。

父母对子女的爱出于本能，但老师对学生的爱出于责任。教师总希望在教育学生时能够获得家长的认同与配合，但在“问题生”身上，有的教师和家长有时会出现矛盾。个别家长质疑老师对孩子有偏见，个别老师认为家长对孩子百依百顺、宠爱过度。其实，家庭和学校教育同样重要，要想让孩子积极向上，老师必须获得家长的配合。而要想得到家长的配合，双方必须互相信任。而要赢得家长的信任，关键在于让家长感受到老师对学生的爱。……