顾加利

随着我国经济不断发展，综合国力不断增强，对于教育事业越发重视。我国提出了素质教育理念，提出让学生德智体美全面发展的要求。在高中地理课堂中增加德育，有助于开发学生的思维，让学生树立积极向上的道德观念，促进学生的全面发展。

充分挖掘有效资源，在教学中融入德育。高中地理教材中所涵盖的内容比较广泛，教师如果仅仅拘泥于教材中的内容，会极大地限制高中地理教学的德育功能的作用。对此，教师应该充分挖掘有效的德育资源，使学生加深对教材中知识的了解，并体会高中地理的德育元素。教师需让学生在学习地理时，获得更多的地理知识，同时感受宇宙的奥秘，感受祖国的大好河山，让学生对整个自然产生敬畏心理。

例如，高中地理《從宇宙看地球》这一单元一共有四节内容，第一节是《地球的宇宙环境》，需要让学生了解天体有什么类型，同时掌握天体系统的层次性和太阳系的组成。在教学这一阶段的时候，教师可以先让学生自行收集某个星球的资料，在课堂上互相分享，这样，学生在课堂上可以学习很多个星球的知识，既节省了学生的时间，又能让学生掌握更多知识。在这一节课中，学生会明白宇宙之浩瀚，明白自己在宇宙中非常渺小，要在有限的时间和空间里实现自己的最大价值，成为宇宙中一颗耀眼的星星。在这一节内容中，学生还要了解太阳辐射对于地球的影响、太阳的外部结构和太阳的活动类型，知道太阳是地球不可或缺的行星，理解地球上生命存在的条件。……