周素芬 毛培君

摘要：本文简要阐述了如何运用信息技术助力小学劳动教育，以促进小学生的全面发展，提升学生的综合素质。

关键词：小学劳动教育;信息技术;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-081

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，该意见指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。小学是打好人生底色的关键时期，从小学开始落实劳动教育，是落實立德树人根本任务的重要途径。

当下，发挥信息技术的优势开展小学劳动教育，一方面保证了劳动教育实施的时间，另一方面充分利用了“家庭”这一劳动教育主场所的优势，使劳动教育向序列化、系列化、层次化推进。

一、利用信息技术引导家长、学生明确劳动教育的时代使命与内涵

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子学习的第一个场所。在家学习期间，家庭的教育作用尤为重要。但目前，仍存在过度溺爱重智轻劳的育人误区，以为事无巨细大包大揽就是疼爱孩子，仍有部分家长认为“劳动就是当苦力，劳动没出息”，家庭劳动教育仍然缺失。如何提高家长的认识，纠正错误家教行为，使他们自觉参与到劳动教育中来呢？我校制作了《一“劳”永“逸”》系列微视频，用生动的历史故事或生活实例，引导家长、学生充分认识热爱劳动对国家、社会、个人发展的重要意义，树立“勿以事小而不为”“唯有劳动才能创造财富”的意识，从而产生“幸福是奋斗出来”的共鸣。……