侬廷方

摘要：新教育背景下，高效的历史课堂是师生充分互动和内外因有机结合的结果，其中，激活学生的兴趣是前提，学生轻松快捷地获得知识和强化能力是核心，教师的教学艺术与魅力是关键。

关键词：初中历史;构建高效课堂;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-310

引言

近年来，素质教育和新课改在我国掀起了轰轰烈烈的改革热潮。伴随着改革浪潮的不断深入，越来越多的传统思想和理念受到了前所未有的机遇和挑战。在传统教学思想和教学理念的引导之下，初中历史教师习惯于使用“灌输式”和“填鸭式”的教学模式，对于各种新知识、新理念的认识和理解不够充实和透彻。新时期下，如何在初中历史教学中构建高效课堂成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

1概述

高效课堂是近年来十分大热的教育新理念，其是普通课堂的“升级版”，顾名思义高效课堂主要指的是在同等的课堂教学时间中收获更多的知识与能量，完成较高的教学水平和教学目标。高效课堂之所以被称之为高效，主要体现在以下两个方面：第一，效率的最大化。效率最大化是高效课堂的第一重层面体现，主要指的是在单位时间内学生能够收获到比以往多很多的知识与能量。第二，效益最优化。高效课堂的构建还需要全面体现效益的最优化，主要体现在受教育的影响程度上。高效课堂的构建并非要体现在应试分数上，还应该体现在提升学生的学习兴趣上、学习能力上、学习习惯的养成等方面。……