叶雅文

摘要：在高中课程体系不断改革的背景下，教师的教育观念、教学方法以及学生的学习的方式都在发生着翻天覆地的变化。因为，素质教育强调学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，使得音乐等副科被越来越多的教师和家长所重视，该课程不仅可以陶冶高中生的情操，还可以培养他们的鉴赏能力和审美情趣，进而促使他们形成正确的人生观、世界观与价值观。对此，本文将深刻解读音乐核心素养的内涵，站在核心素养的视角下，从教学目标、模式等多个层面出发，制定鉴赏教学的有效策略。

关键词：核心素养;视角;高中音乐;鉴赏教学

引言：在现代社会，音乐之所以有着较为广泛的传播效益，不仅仅是因为它可以陶冶人们的情操，放松人们的身心，还因为其中具备了较为深刻的文化内涵，影响着当代人们的情感与态度体验。由此可见，高中音乐课本教材中有着许许多多的音乐作品，其中每一首音乐作品都有着其自身的教育意义。鉴赏教学是十分必要的教育工作，可以确保学生与作品和作者产生情感上的共鸣，提高他们对音乐的喜爱深度，从而发展他们的音乐核心素养。

一、对音乐核心素养内涵的解读

所谓“音乐核心素养”，是指《中国学生发展核心素养》在音乐学科的具体体现，其中包含了高中生学习知识所必备的能力与素养，可以引导他们形成正确的学习观念与习惯[1]。高中音乐核心素养包括自主需要、实践能力、情感体验以及文化理解四个方面的内容。……