曾群艳

摘要：随着新课程改革的不断推进，现阶段教学质量得到较大的提升，在教育中教师更加注重素质教育工作的推进。音乐鉴赏课是中学素质教育的基础。目前大多数的教师在音乐鉴赏课中对于其应用和开展存在较多的问题，未能将音乐鉴赏课的质量进行体现。在教学中教师应该注重学科核心素养的体现。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何基于核心素养背景下，开展中学音乐鉴赏课。

关键词：核心素养;中学音乐;音乐鉴赏;策略探究

1.引言

在传统的教学中，教师在教学模式和形式上具有较大的局限性，从而导致教师的教学方向不够明确，教学实效性较低。所以在开展教学工作的过程中，教师应该注重学生核心素养的提升，在教学中能够摆脱理论知识的限制，从而在教学中逐步提升学生的核心素养，让学生能够在学习中学会如何进行鉴赏，在鉴赏中提升个人素养，促进学生能够在中学音乐鉴赏课堂上提升自身的核心素养。

2.中学音乐鉴赏课堂中存在的问题

2.1教学目标不够明确

现阶段教育领域更加注重学生综合素养的培养，培养学生成为综合性人才。审美能力是综合素养的重要能力。音乐不仅是一门课程，其也是情感抒发的渠道，面对低沉的情绪能够通过歌唱进行疏导，遇到令人喜悦的事情，通过音乐能够更好地烘托愉悦的气氛。而教师在教学的过程中对于音乐教学目标不够明确，在教学中没有了解学生的实际学习情况，同时在教学中没有开展互动性的教学形式，从而在教学活动中教师难以及时调整教学形式，从而大大影响学生课堂学习实效性。……