林文丽

摘要：幼儿早期教育的总体目标是推动幼儿身体健康发展，因而，在具体的幼儿课堂教学中，教师重视趣味性的教育理念的贯彻落实，给幼儿组织趣味性的游戏活动。在幼儿园文化教育中应用游戏教学方式，集中体现了趣味性的观念，完成了对幼儿心身的愉快，是一种合理的课堂教学知识与游戏方式紧密结合的教学策略。不难看出，幼儿教师在课堂教学中应丰富基础教学的方式，以幼儿的快乐成长和优良发展为立足点，为幼儿创造轻轻松松、有趣的游戏课堂教学情景，让幼儿在学习活动中释放自我的本性。文中就游戏化的教学方式在幼儿园课堂教学中的运用对策开展了讨论，致力于推动幼儿园游戏课堂教学水准的提升，为幼儿提供更好的教学管理，希望能够对幼儿教师有所帮助。

关键词：幼儿园;游戏化教学;策略;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-158

游戏是幼儿早期教育的主题活动的基础，游戏教学方法在很多幼儿园获得了推广，但很多幼儿教师在进行游戏化教学时的效果并不理想，很多幼儿园在执行游戏教学方法的全过程中存有着很多问题。对于此事，只有选用科学的教育理念，有效的教学方法，才可以从源头上处理幼儿教师的具体问题，推动幼儿教师的全方位身心健康发展。

一、创造一个优良的游戏环境，和幼儿多进行沟通和交流。

就实际的环境构建来讲，幼儿教师可以根据课堂教学情景的布局，在达到安全环境的基础上，尽可能运用颜色、样子、尺寸的转变，让幼儿所在的环境充满趣味性和活力，轻轻松松地吸引住幼儿的专注力，激起幼儿的自学能力。……