李义连

摘要：小学阶段的语文教学目的在于帮助学生掌握基本的汉语语言。作为汉语语言中重要的组成部分，成语教学的开展对于小学生语言表达能力的培养有着至关重要的作用。但由于现阶段的小学语文教学中，教师忽视了成语教学的重要性，加之成语教学具有一定的难度，导致学生在学习成语知识的过程中存在诸多的问题。

关键词：小学语文;成语教学;策略

引言

中国语言博大精深，其中成语由于其具有较强的精炼性、严谨的结构以及丰富的内涵，其在中国词汇中始终是瑰宝一般的存在。而在小学语文教学中开展成语教学，则是提高学生语言运用能力的重要手段。但以现阶段实际小学语文教学的实际情况看，由于受到多重因素的影响，小学语文成与教学效率始终难以得到有效的医生。为了确保小学生拥有良好的语文基础，教师需要采取相应的教学策略，来提高成语教学的有效性。

一、当前小学语文成与教学中常见的问题

（一）错别字较多

由于小学生所掌握的词汇十分有限，因此在书写成语的过程中市场会将成语中相近的文字写错。在中国汉字中，不仅拥有诸多的同音不同字的文字，还有诸多相似结构的文字。例如在学习“称心如意”这一成语时，由于“称”与“趁”之间的读音相同，时常会将“称”心如意写作“趁”心如意等。

（二）望文生义

大多数的成语源自于典故，其中部分成语中的某些汉字包含着生僻的含义，如果学生在理解成语含义的过程中，仅仅通过字面意思来分析，时常会出现学生的字译与真实的意译之间存在极大的差距。……