田桂兰

摘要：伴随新课改的大力推进，众多的教学方法应用到小学教学当中，并且发挥着重要的作用。其中在小学数学“图形与几何”的教学过程中合理的应用信息技术，不仅能够提高学生的学习效率，同时能够活跃课堂气氛，促使学生对数学产生兴趣。众所周知，激发学生的兴趣能够使学生对课堂的记忆更加深刻，进而提高学生的数学水平。本文分析了信息技术在小学数学“图形与几何”课堂所发挥的作用以及实际应用状况。

关键词：信息技术;课堂气氛;小学数学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-082

引言

小学数学这门课程是一种综合性学科，不仅具有一定的抽象性，同时具有相应的逻辑性，其中“图形与几何”教学课堂能够有效的将数学特点展现，然而，学生在“图形与几何”的学习中会经常出现问题与困难，并不能有效的理解图形的特征和图形的概念，并且缺乏空间观念。其中合理的应用信息技术在小学课堂，借助声音和图形以及文字等多种方式将信息传达给学生，有效的弥补传统教学的呆板，进而提高学生的学习效率。

一、信息技术的运用给小学数学课堂教学带来的利与弊

（一）有利之处

首先，在小学数学“图形与几何”教学的过程中利用信息技术能够使教学更加生动形象，并且能够有效的提高教学效率。进而能够是课堂教学的内容更加丰富多彩，有一种锦上添花的效果，促使学生能够主动的学习数学知识，并且对数学知识的记忆更加深刻。……