罗小娇

摘要：在新课程教学背景下，学生在课堂中所学习内容的重点结构，是会进行合理化的创新的，也就是说学生的学习标准在发生不同的变化，教师在解读新大纲教学要求的过程中，也需要让自己的教学理念，进行合理的创新，从而跟上教学改革的步伐，并且为学生提供高质量的教学内容，让学生的学科核心素养，能够得到有效的发展，让学生进行学习模式的思考，因此，本文就基于核心素养下的高中生物教学策略思考，进行分析和探讨，并提出建议。

关键词：高中生物;教学策略;培养核心素养;整合教学资源;培养生命观念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-356

在基于课堂中的教学实际，进行知识内容合理化分析的时候，教师才可以让学生找到适合自己的学习方式，并且进行课堂学习定位的有效确定，从这过程中，学生的学习自主意识，才会得到明确的加强，并且进行学习任务的有效完成，巩固自己的生物解题技巧。教师在进行教学模式创新发展的时候，也需要对于课堂中的教学问题，进行有效的解读，促进教学质量的提高，并且让学生的学习质量，也可以随着学习素养的发展，而得到一定程度的提高。教师在高中生物教学中，就需要让学生的学习品质，得到合理化的塑造，从而帮助学生掌握生物基础知识的内容，并且在这个过程中，教师也需要进行教学模式的探究，根据习题的解答，让学生的创新思维模式，进行合理化的提高。……