陈昌飞

摘要：通过教师在初中语文教学课堂上采用情境教学模式，利用生动形象的情境描述激发学生的想象力和创造力，调动学习语文课程内容的积极性，让学生获得综合素质的全面发展和提高。初中语文课堂需要学生充分地走进语文世界当中，感受华丽的词藻和诗词的韵味。在传统的语文教学课堂上，枯燥难懂的课程内容很容易让学生失去学习的兴趣，对学生的未来发展产生不利影响，所以情境教学的应用为学生的学习成绩带来了新的希望。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下初中语文情境教学探究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：核心素养下;初中语文;情境教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-272

引言

教师在开展初中语文知识教学时，需要有意识地使用丰富趣味的教学方式进行教学，以此才能使学生在参与教学时感受学习带来的乐趣，并达到提升学生学习兴趣的目的。在如今的教学中，情境教学就是一种丰富并含有趣味的教学方式。教师在使用情境教学开展初中语文知识教学时，不仅可以使用体验情境和表演情境，还可以使用视听情境和问题情境。教师使用情境教学开展初中语文知识教学，不仅可以帮助学生体验作者的感受，也可以让学生在表演时加深对教学知识的理解，还可以让学生提升参与教学的兴趣，更可以让学生自主的对教学知识进行探究，从而可以达到提升学生学习能力和初中语文知识教学效率的目的。……