雷永福

摘要：新的时代发展背景下，社会对全面发展型高素质人才的需求，不需要考试机器和学习工具。小学语文作为人才培养的基础阵地，要真正实现核心素养，适应现代教育的根本要求，必须在观念、内容、方法和模式等各方面进行变革，为社会培养和输送人才。因此，小学语文教师应积极转变观念，以核心素养为导向，开展科学的教学实践活动。

关键词：核心素养;小学语文;课堂教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-244

核心素养，明确了学生在学习过程中，所形成且具备的能力与素养，且这种素养是能够适应未来社会发展需要的，所以核心素养应当落实、渗透到具体教学实践当中去，才能为学生发展奠定坚实的基础。本文以现代教育教学理论为指导，从自主探究式教学、融入生活式教学、小组合作学习等三个维度系统分析了核心素养指导下小学语文教学的基本方法和具体策略。

一、小组合作学习

分组合作学习，是新课改倡导的全新的学习方式，能直接唤醒学生的学习潜能，使学生在课堂上实现主动、全面的参与，真正实现发展与进步。小学语文教师应主动对以往统一的课堂教学模式进行改革和创新，首先根据对班内学生、具体的学习和发展情况的了解，进行科学合理的分组，保证每一个组员，都有机会参与合作;其次，教师应设定任务或话题，激发学生的合作动机，创设特定的合作情境，促使学生展开组员间的沟通、讨论、互动与交流，以分享各自的观点与见解，实现思维的碰撞，最终在合作中取得共同的发展与进步。……