滕兰华

摘要：小学美术课堂教学，是正确引导学生承继和弘扬民俗剪纸文化艺术的重要途径，也是学生在素质教育阶段，系统学习剪纸知识的关键途径。因而，教师应掌握好美术教材中相关剪纸的课程内容，研究民俗剪纸在课堂教学承传和优化的教学方法，使学生在小学美术学习过程中，掌握剪纸艺的与众不同艺术表现手法与风采，推动其审美观素质与创新意识的提高。除此之外，教师能够具体指导学生加强学习剪纸中常用的专用工具、文化的特点与赏析知识，推动学生提升对在我国民俗文化的归属感，这也对塑造小学生美术学生核心素养有着重大意义。

关键词：民俗剪纸;小学美术;教学策略;继承与创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-185

剪纸在中国传统式民间工艺发展的过程中产生了与众不同的风格特征，其中蕴含着浓厚的艺术美学与历史人文价值，非常值得学生深入了解与学习。小学阶段，美术课中拥有很多有关剪纸的内容，因而对比于别的课程而言，在小学美术课堂教学中弘扬剪纸文化艺术有着纯天然的优点。小学美术教师应注重剪纸课题研究，根据继承与创新的目的，将民俗剪纸的艺术流派与创作技巧等知识，塑造学生对民俗剪纸的喜爱与认可，另外提升他们的美术优化与鉴赏能力。

一、基于剪纸教学方法，引导学生燃起剪纸兴趣

在小学美术剪纸课堂教学中，教师应关心到学生在学习与创作中的差异，根据学生的具体情况来进行课堂教学，教师应制订出有目的性的教学方法，使学生可以在舒服的教学环境中提升剪纸学习的激情。……