邢钰晨

音乐合唱是小学音乐课堂上非常重要的活动形式。学生普遍对合唱过程有浓厚的参与兴趣，合唱的过程不仅可以锻炼学生的歌唱能力，也可以训练学生与他人的协调配合能力。素质教育视野下开展小学音乐合唱教学的過程中，教师应当找到一些好的教学引导方式，不仅要让学生具备良好的曲目演绎能力，也要充分挖掘合唱训练过程中一些积极正面的教育内容，促进学生全面发展。

向学生传递歌曲中的正面价值观念，促进学生健全人格的形成。在音乐课程的教学实施过程中，教师首先要关注学生健全人格的培养，这不仅是素质教育的内在要求，也是音乐课程教学中应当体现的培养目标。教师在组织合唱训练时，要选择合适的曲目，善于挖掘曲目背后包含的信息，向学生传递正面的价值观念。这可以引导学生更好地认知外部世界，促进学生形成健全人格，让学生更加健康茁壮地成长。

课本中的合唱歌曲都是经过精心挑选的，符合学生的认知和情感诉求。在合唱的过程中，学生能体会到曲目传达的思想与情感，歌曲中的爱国主义精神、民族精神和乐观向上的情绪等，对学生世界观、人生观和价值观的形成有积极作用，有助于学生健全人格的形成。

比如，在让学生合唱《听妈妈讲那过去的事情》时，教师首先要让学生听懂这首歌表达的内容。这首曲目优美质朴，母亲给孩子回忆了过去生活的困难，并感叹新生活的美好。……