朱文娟

随着经济全球化的发展，英语对学生的未来发展愈加重要。新课程改革的推进对初中英语教学提出了更高的要求，除了要求学生掌握基本的英语知识，还要求培养学生的英语应用能力、观察能力、思维能力和创新能力。现阶段，社会发展呈现信息化、智能化的发展趋势，因此，创新能力培养将是现在和未来教育发展的核心目标。

以兴趣推动英语学习

随着素质教育和核心素养理念的深入人心，人们的教育观念也发生了根本性的转变，相对于“教”，人们更加关注“学”，人们不再一味地强调教师的重要性，而是更希望让学生更加主动地自学、探索。无论是自学还是探索，其动力都离不开“兴趣”二字。兴趣是最好的老师，大量的研究数据表明，兴趣才是推动学生学习的最佳动力。初中阶段的学生有思维、有个性、有独立意识，同时也具有强烈的逆反心理，任何来自外界的推动力都不足以维持学生长时间的专注和学习，只有发自内心地接受、喜爱学习，学生才有源源不断的学习动力。以兴趣为引导的学习，才能引发学生思考，学生才能闪现出智慧的火花。

事实上，任何一个学科的学习都不是单向的，需要师生双方共同参与，学生在相互交流、互动的过程中，学习思路逐渐清晰，对知识的理解逐渐加深。因此，教师要将知识与学生的思维、心理发展相结合，以学生感兴趣的视角展开教学，激发学生的思考、讨论，让学生的创新思维得到唤醒和激发。……