梁雪萍

摘要：创新是社会发展的驱动力。幼儿是国家的希望，是社会发展的基础，在学前教育中激发并培养幼儿良好的创新意识，能为培育创新型人才提供良好基础。在学前阶段创新教育中，教师要积极营造氛围，创造激发幼儿创新的环境，通过多种教学手段多角度启发幼儿，激发幼儿的创新思维，在实践与探索中挖掘幼儿的创新潜能，以促进幼儿自主创新意识，提高幼儿创新能力。

关键词：学前教育;创新意识;环境;思维;实践

幼儿处于人的启蒙阶段，在该阶段，重点激发、培养幼儿的创新意识，对于个人的发展乃至国家和社会的发展都有着至关重要的意义。学前教育是终身教育的开端，幼有所育也是人民群众共同的期盼。目前，我国幼儿的学前教育仍处于发展阶段，距离发达国家还有一定距离。有研究表明，中国學生在动手能力，特别是创新能力上与美国等西方发达国家相比存在明显的距离。在新时代背景下，在学前教育越来越受重视的今天，应利用学前教育激发并培养幼儿创新意识，提高创新能力，为社会培养创新型人才打下基础。

一、营造创新氛围，创造激发幼儿创新的环境

环境对于一个人有潜移默化的决定性影响，环境是幼儿园教育最重要的教学教育资源。在学前阶段，合理利用环境因素营造适宜的氛围，创造激发幼儿创新的环境，满足幼儿对物质和精神的需要，对塑造幼儿良好的价值观有重要作用。幼儿处于成长期，想象力丰富，对事物充满好奇，求知欲望强烈，会有各式各样的新奇想法。……