班福安

【摘要】在新课标的要求下，对于小学语文的学习应该采取读写结合的教学方式，写辅读的教学策略。教师在进行语文教学时，不应一味的使用传统的教学模式，应采取读写结合的教学方式，让学生们积极参与到阅读写作的教学课堂中去。本文就目前语文读写教学中存在的问题、语文读写教学的重要性和教师如何在课堂中实施读写结合的策略进行了论述。

【关键词】小学语文;读写结合;教学途径

引言

近年来，小学语文教学改革日益深入，新语文课程标准不断强调学生语文素养的培养，指出教师应从激发学生兴趣出发，组织丰富多彩的阅读写作活动，引导小学生积极参与这些阅读写作活动，从而实现学生语文能力的有效培养。在具体教学中，教师应该根据学生的实际学习情况和性格特点来进行语文读写教学，积极探索行之有效的教学方法。

一、传统小学语文读写教育存在的问题

（一）学生阅读能力弱，阅读量少

在应试教育的影响下，对语文的读写能力重视不够，更重视的是应试内容。目前，学生的阅读能力较低，仅仅在200字左右，远远达不到一个小学生应该达到的阅读水平。在课上，有些教师不重视读写能力教学，一味的传授课本内容。在可课外，家长对读写能力的培养也没有重视起来，而是让学生去进行一些数学等课外兴趣班。这些都对学生长远发展来看是不利的。由于学生缺乏相应的阅读量，导致学生缺乏阅读和写作能力，不仅对长期发展不利，对于学生的应试来说也是非常不利的。……