李曼飞

摘要：素质教育背景下的初中数学课程教学中，教师要关注学生多元学科能力的培养，要让学生的学科素养得到很好的发展与构建。在具体的教学开展与实践中，教师要加强各种典型的数学思想方法的教学渗透，要让学生不仅吸收掌握理论知识，也能够灵活构建自己的思维，利用所学知识解决各种实际问题。教师可以根据一些具体的教学内容，加强数形结合思维模式的渗透。基于此，本文章对数形结合在初中数学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：数形结合;初中数学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

数学知识具有一定的抽象性，这也是导致数学教学存在难度的关键.和小学阶段数学相比较，初中阶段数学教学的知识量更多，对于学生来说，学习的难度也明显加大。在这种情况下，学生很容易在数学学习中出现问题，影响学习效率。因此，初中数学教师就需要研究新的教学思想和方法，将数形结合思想融入教学中，直观的将数量关系和空间关系呈现在学生面前，降低学生学习的难度，还能加深学生对数学知识的理解和运用。

一、利用数形结合思想深化概念理解

现阶段，初中数学知识和解题方法大都是由概念衍生而来的，如果学生不能正确理解概念内容和作用，那么学习过程将变成“空中楼阁”，素质能力也不会有大幅度的提升。同时对于初中生而言，数学概念过于复杂、抽象，在理解与应用时确实会遇到困难。……