贾晓军

摘要：对于信息技术学科知识的学习，学生需要基于兴趣展开实践实现深度学习。在整个教学过程中，教师若未关注学生的学习效率和兴趣，教学过程缺乏目标，教学导引方式非常随机，这将直接导致枯燥乏味的课堂教学降低学生的学习兴趣等局面出现。为了提高小学信息技术课堂教学的有效性，本文中笔者分析了包括使用信息技术等方式协助学生进行课前准备，明确课堂介绍的目标以及合理选择介绍方法等方面，对小学信息技术课堂教学导入策略进行了深入探讨。

关键词：小学信息技术;课堂教学;教学介绍;新课导入

中图分类号：G4 文献标识码：A

信息技术课程已成为我国小学教学中必不可少的课程。本课程大部分内容在小学阶段比较简单，主要是让学生了解计算机的相关配件，并掌握基本的计算机操作能力，目的是为学生的后续计算机学习打下基础。因此，在我国的小学教学中，很多老师都不太重视信息技术教学。在课前预览中，学生根据老师分配的预览任务完成自主学习时，不可避免地会产生很多困惑。这时，教师可以从学生的困惑开始，有针对性地设计课堂介绍计划，包括确定课堂介绍目标和选择介绍方法。这样，可以为以后的课堂教学打下良好的基础。关键在于，教师若不在乎课堂导入环节的尽心设置，将影响教师的整个课堂教学过程及结果。因此，本文中笔者结合自身教学实践和认知，从“项目方案导入”“游戏情境导入”“生活场景介绍”三个方面对小学信息技术课堂教学导入方法进行了深入探讨。……