刘胜荣

摘要：在学习的各个阶段，普遍存在后进生的问题。对后进生的培养一直是教学研究的课题之一。在素质教育不断推进的过程中，促进全体学生的共同进步、分层教育、因材施教的教学理念，已经受到了大家的广泛关注。后进生作为教育中的弱势群体，在小学语文的教学过程中，教师应该针对其特征进行探索研究出适合其发展的教学模式和方法。教师也应该为全体学生营造一个平等、民主、友好互助、共同进步的学习环境。

关键词：小学语文;后进生;发现落后原因;制定短期目标;树立学习榜样

中图分类号：G4 文献标识码：A

后进生通常是指学习基础差，学习能力低，逻辑思维能力低，学习习惯差，没有掌握良好的学习方法和技巧，综合反应为学习成绩差的学生。如何培养和转化这类学习和思想相对落后的学生，不仅仅是班主任的任务，而且应该融入到各个学科教师的教学过程中。激发学生对各科学习的兴趣，尤其是在培养学生非常关键的小学阶段。教师应该促进他们在小学时期就养成良好的学习习惯和学习动机，明确学习目标，以及对其健康的人格培养和人生方向指导。本文针对小学语文教学过程中，如何改善后进生的转化提出三点建议：首先，发现落后原因;其次，制定短期目标;最后，树立学习榜样。

一、发现落后原因，对症下药

教学实践中导致后进生的原因都是有路可循的。同时，在小学阶段学生学习的内容比较简单。……