赵英勇

摘要  随着新课程改革的不断深入，新课程的教学理念逐渐渗透到所有班主任的思想中。当前，小学班主任必须以学生为中心。班主任负责根据学生的实际情况和特点选择适合其他学生的方法来管理班级。为此，班主任必须掌握学生的生活、学业和思想状况，并根据各种管理方法对学生进行全面管理。本文介绍了如何提升小学班主任的管理工作。

关键词  小学班主任;管理工作;提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

班主任老师是对班上所有学生负责的老师，并且是与学生和父母沟通的协调员。作为学生生活活动的支持者，班主任的班级管理应从“权威”转变为“以人为本”，师生之间的关系应平等。

一、全面掌握班级学生的生活、学习情况

班主任老师就像码头上的摆渡员，精心培育学生，将学生送到另一侧，然后再返回下一轮。在对新的班级进行管理时，需要并仔细了解班级中的具体情况，例如班级中孩子的整体身心状况？在这方面有特殊情况的孩子是谁？哪些孩子学习困难？哪些孩子承受着来自家庭的更大压力？父母对学校的态度是什么？等，逐一写下，并进行记忆，然后仔细考虑如何以及在何处开始工作，这样班主任才能顺利完成工作而不会陷入被动。

二、着重建立良好的班风

班级是学生学习和生活的重要场所，班级是集体的，班级的发展对学生的发展有直接的影响。班主任是班级小组的组织者和指导者，强调建立良好的班级作风是班主任管理的基础。……