寿小乐

摘要：经典名著是在历史长河中沉淀的文化载体，是经历岁月打磨、时间考验的文学典籍。名著中所塑造的人物形象，传递的思想情感，倡导的思想观念，都是学生成长必需的“养分”。同时，我们也深知名著阅读的难度，尤其对小学生而言，浅层的名著阅读价值不大，教师只有带着学生走进名著，深度解剖名著内核，才可能真正发挥名著的育人价值。也正因如此，研究名著导读就成为广大语文教学工作者的重要课题。基于此，本篇文章对基于名著导读的小学语文高年级阅读教学进行研究，以供参考。

关键词：名著导读;小学语文;高年级;阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着新课改的深入推行，许多教育策略都发生了改变，从传统的语文教学中走出来，大多数课堂教学开始强调学生的主体性。阅读教学在小学阶段中的应用能够让课堂变得更加活跃，丰富学生的视野，陶冶学生的情操，帮助学生发现语文的魅力，从而培养学生的语文学习兴趣，激发学生的阅读潜能，培养良好的阅读习惯。

一、名著导读对于小学语文教学的重要意義

名著是学生获取知识的重要途径，对于高年级小学生语文阅读学习发展来说具有极为深远的影响意义，其中名著导读对于小学语文高年级阅读教学高效开展的最主要的意义主要体现在以下两个方面。其一，有助于培养学生的阅读学习兴趣。小学高年级阶段的学生思维已经逐步走向成熟化，对待一些感性、生活化和富有哲理的阅读内容会呈现出非常积极的探究状态，而名著作品都是经过时间沉淀的文学精华，无论是在文学结构，还是内容上都具有极高的文学探究价值。……